Objetivo: Avaliar o conhecimento e as práticas sobre saúde bucal de professores de escolares com deficiência intelectual. Materiais e métodos: Participaram 67 professores de seis escolas de educação especializada à pessoa com deficiência intelectual. Os professores responderam um questionário semiestruturado que abordava os seguintes temas: perfil do profissional, práticas alimentares dos escolares, práticas de higiene bucal e infraestrutura da escola, e aspectos referentes ao desenvolvimento dos conteúdos de saúde bucal aos escolares. Resultados: Os participantes relataram falta de infraestrutura no ambiente escolar para a realização da higiene bucal, apesar de a dificuldade metodológica encontrada por eles na transmissão deste conteúdo para os escolares. Conclusões: Os professores de escolares com deficiência intelectual apresentaram falta do apoio de um cirurgião-dentista para orientar na elaboração das atividades sobre saúde bucal aos alunos, bem como descreveram uma infraestrutura deficitária na prática de higiene bucal.